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北京车模李颖芝:市私立住房补养助到社区却壹次办完

2019年10月21日 11:57

柔和de秋雨,明朗的tian空,百色的花草,金色的田野,huai有丰shou的喜yue,这一qie,怎不让我沉醉?“碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠。”秋,它高远,它让人神往。


  真题展示
  题目:心li美滋滋de
  要求:①写一篇600字左右的文章;
  ②不得透露个人相关信息;
  ③不得抄袭。
  文题解读
  2012年上海中考作文题延续了以往全命题的传统,审题时要考虑到对谁“心里美滋滋的”、为什么“心里美滋滋的”及“心里美滋滋的”之后的感悟等一连串的问题,需要补充和追问。同时,在选材、立意上要仔细斟酌。
  考生只有关注到了以上诸方面,才能够写出文质兼美的高分、满分作文来。具体来说:
  一、补充主语。“心里美滋滋的”这个文题,表面上看shi全命题,实则与半命题类似,即“心里美滋滋的”其主语需要作者gen据自己的生活经历补出,否则,就无法下笔。这是审题、选材、立意的第一步。
  当然,补出的主语是灵活的、自由的、多样的,也就是说,考生有充分的自主权,可以是自己,也可以是他人;可以是个体,也可以是群体。这就取决于考生日常的人物、素材的积累了。
  二、来龙去脉应交代清楚。主要是指“心里美滋滋的”起因、经过与结果。这一环节,当然要把人物、事件有详有略地加以叙述、描写,使读者与作者一起分享与品尝“心里美滋滋的”激动、开心、兴奋、喜悦与欢唱。
  三、形式上的出新。是指根据文体,可以采取不同的文章体式加以呈现,以便做到内容与形式的有机统一,相辅相成,相得益彰。
  就“心里美滋滋的”这个题目来说,可以用书信体将“心里美滋滋的”人与事告知对方,包括国内外的认识与不认识的亲人、同学、朋友和同龄人、忘年交。
  可以通过日记体、小标题,分写不同时段、人物与事件,以此来表现“心里美滋滋的”情状。
  还可以用剧本、童话、寓言、访谈、特写镜头等异cai纷呈的形式加以创新。
  当然,任何形式的标新立异,都是为内容服务的,并且,每个考生要以自己熟练、能够驾驭的文体为选择的原则,千万别为了出新而出新,以致弄巧成拙,“画虎不成反类犬”。北京车模李颖芝
  王老师一走进办gong室,就发现写字台shang插着一束红mei瑰。她将花er挨近脸庞,情不自禁问道:“这花是谁送的?”办公室里静悄悄的,没有人回答。王老师回过头,只见后面的老师都在交头接耳,议论纷纷。王老师眉头一zhou,真有点儿莫名其妙的感觉。
  王老师注视着这束玫瑰花,突然觉得似曾相识。对面新调来的小张老师抬起头来,推了推眼镜说:“送花的好像是一个二十五六岁的小伙子,高高的,只是脸上有块伤疤,挺深的……”
  伤疤?真的是他!王老师班上的一位曾被公认“不可教”的差生——宋涛。但是有一天,一件事改变了他在一个人心目中的形象。
  那天,王老师推着车回家,当时学校正施工建房。当她经过工地时,一块砖头突然从天而降,劳累使她丝毫未觉察到危险的到来。在这千钧一发之ji,宋涛大吼一声:“王老师,危险!”然后一个箭步,扑了上去。王老师被推开了,而砖头却无情地砸在他的左脸上,留下了这块深深的伤疤,也给王老师留下了一份深深的自责。
  医院里,王老师给宋涛送去一束红玫瑰,她发誓要将他改变。
  以后的几年,在这束红玫瑰的感召下,他的确改变了。但不幸的是,一次偶然的遭遇使他陷入了一个犯罪集团的泥潭,成了犯罪分子的替罪羔羊。
  不久,他入狱了。入狱那天他只是喃喃地念着自己的名字:“宋涛、宋涛……”宋涛是“松涛”的谐音,父亲给他取的,因为父亲喜欢松树,更希望自己的儿子能像松树一样坚韧、挺拔、正直。但是现在,现在他这棵松树要输给狂风了吗?
  他的入狱,使王老师震惊了。她感到惭愧、自责。她真的无法实现自己的诺言吗?每次看到宋涛那个空位,她就深深地责备自己。有一天,她忽然想到要去看看他,仍然是一束红玫瑰,王老师千里迢迢去了。当王老师噙着泪水将一束红玫瑰送给他时,他竟失声痛哭起来。泪,一种无声的方式,伴随他们度过了这一难忘的时刻……
  玫瑰的红,玫瑰的情,玫瑰的自尊,是玫瑰使宋涛像松树一样抗住了狂风,顶住了惊涛骇浪。
  如今的宋涛,终于长大了。她将红玫瑰紧紧地挨着自己的脸庞,流着泪微笑,她的笑就像这一束红玫瑰……
  点 评:
  吴思凡同学写的是一篇歌颂师爱,描写师生之情的记叙文。小作者以“一束红玫瑰”作为情感的映照物,且紧紧围绕“红玫瑰”展开故事情节:由写字台上的“红玫瑰”想起脸上有伤疤的“宋涛”,于是出现了“宋涛”勇救王老师而负伤,老师送给宋涛一束“红玫瑰”,慢慢地改变“宋涛”的思想与行为这一系列情节,回忆这些令人心颤的事,表现了师生之间休戚与共的真情。文章写得情真意切,读来顺畅自然。
  文贵有真情,无情难为好文章。在生活中我们要做有心人、热心人,要用真情体验生活,这样写出来的文章才能打动人,才能叩响读者心中的“高山流水”。
  (指导老师:练 刚)


  真题展示
  请以“歌从心底唱起”为题,写一篇文章。
  要qiu:① 立意自定;
  ② 文体自选。可以记叙经历,抒发感情,发表议论,展开想象等;
  ③ 不少于500字,如写诗歌,不少于20行;
  ④ 不得出现真实的姓名、校名,否则扣分。
  文题解析
  这是一道感情浓郁、渗透ren文精神的作文考题,要求考生咏唱心灵之歌,表达人间真情。
  “歌”是这道文题的题眼,也是审题立意的关键。“歌”为平日寻常之物,从功能上看,“歌”可以咏叹生活的酸甜苦辣,也可以抒发人间的喜怒哀乐。因此,从正面立意,可借“歌”来唱响生活的幸福和甜美;从反面立意,可借“歌”来感叹生活的艰辛与无奈。从时间的角度,“歌”可以穿透历史,如在文学艺术的殿堂里就有许多“歌”余音绕梁,时间上自由;从空间的角度,“歌”可以跨越地域,如真情的“歌”总会在千千万万人的心灵里引发共鸣,空间上灵活。展开丰富的联想与想象,wo们会发觉:山水有歌,风雨有歌,岁月有歌,亲情有歌,校园有歌……
  对于“歌”,我们既可以选择具体的歌,进行实写;也可以对它的引申义、比喻义,进行虚写。可以说,生活的内容有多宽,“从心底唱起”的歌的内涵就有多宽。这道文题为我们提供了极为广阔的联想和想象的空间,写作的触角可以涉及自然、人生、历史、社会等各个方面。我们可以根据自身特点,选择最擅长的文体,从最适合自己的角度切入,自由发挥,充分张扬个性,展示自我的风采。
  【考场佳作一】
  歌从心底唱起
  ○ 佛山一考生
  下雨了,lao街又被淹成一道小溪。“落雨大,水浸街,阿哥担柴上街卖……”古老的歌yao从心底里唱起,那是我和ba爸之间的歌。
  “回来啦。”爸看着报纸一脸严肃。我不耐烦地答应了一声,锁上了房门,空气里弥漫着一种莫名的冰冷。坐在窗前,春日柔情的雨丝带来丝丝暖意,渐渐地唤起了我心中那遗失的美好。
  我靠在爸的背上,小小的我紧紧地抓住爸的衣领,生怕一不小心便掉进老街厚厚的积水中。“落雨大,水浸街,阿哥担柴上街卖……”爸爸轻轻哼唱着,轻快的旋律抚平了我皱起的心。我笑了,嘴里含着软软的鸡汁大包,像婴儿牙牙学语般跟着哼起来……
  记忆中的画面总是如此美好,告别老街,那些温暖的画面早已封存。我和爸之间的距离如同心中彼此熟悉的老街越来越远,是因为我的叛逆,还是因为爸的严厉管束?
  妈把我从回忆中唤了回来,叫我和爸到老街上拿改好的衣服。
  到了老街街口,爸没有熄火。“爸,还是一起下车吧。”老街里的积水浅了好多,我挽着爸的手臂踮起脚尖走着。“爸,还记得那歌吗?”“嗯?”爸有些诧异。“落雨大,水浸街,阿爸担柴……”“什么阿爸,是阿哥!”爸急忙纠正。我尴尬地笑,又哼唱起来。瞥眼看见爸的嘴角微微上扬,嘴里跟着轻轻哼唱,一阵暖风拂过我的心头。
  雨点越来越浓,爸急忙送我上车,又奔了出去。不一会儿,爸回来了,“来,你爱吃的。”打开袋子,是热烘烘的鸡汁大包!我很惊讶,抬头看见爸满足的笑容,热腾腾的白气熏得我的眼睛酸酸的。我吃着包子,耳边是爸轻轻的哼唱声,我知道,爸的爱,一直都在。
  雨水漫过青砖碧瓦,在老街里静静地淌着,老街里回荡着质朴的旋律。我不再害怕,因为即使是在冰冷的雨天中,冷清的街道里,那首温暖的歌谣也会从心底里唱起,伴我一路前行。
  点 评:
  文章开篇点题,由一首古老的歌谣写起,通过插叙回忆这首歌谣曾经带来的温暖感受,接着写在老街里“我”与爸哼唱这首歌谣,“我”吃着爸冒雨买来的包子,明白爸的爱“一直都在”,最后抒发这首歌谣“伴我一路前行”的真感情。文中歌谣处处唱起,贯穿着全文,歌不但从“我”的嘴里,也从爸的心底唱起,歌串联着父子两代人的心。
  文中两个画面描写得相对集中,前后映衬,很好地展现了父子间隔阂的冰释以及互相的沟通与理解。作者先是再现小时候画面,与现状构成对比,抒发对父爱的渴望,紧接着集中笔墨描绘“我”与爸在老街里的画面,两个画面有详有略,两个“轻轻哼唱”,体现爸一贯的爱,场面描写细腻,生活现场感强。
  【考场佳作二】
  歌从心底唱起
  ○ 佛山一考生
  “月光光,照地堂……”隔壁传来熟悉的童谣,在房中回响。这首温柔的歌在此时却不断撞击着我的胸腔,也如一根无形的棍棒,搅拌着我的思绪、我的记忆。
  幽静的夏夜,一个扎着小辫儿的女孩儿坐在一个面容慈祥的老人怀里,望着不远处树丛里透出的、如星光般微微闪烁的荧光。“月光光,照地堂……”爷爷低沉、略带沙哑的嗓音,陶醉地轻轻吟唱这首古老的童谣。同时一手摇着大蒲扇,一手抚着我额前的碎发,抚走了我心中的燥热。
  夏夜、荧光、蒲扇,以及丝线般的童谣,串起了我美好的童年。
  可当我逐渐长大了,身边被空调、风扇所包围,再也不愿去门口享受那夏夜的凉风。爷爷却一如既往,安然坐在门口的石阶上,继续摇着那把掉了线的蒲扇。而我已很少与爷爷聊天,听他唱歌了。
  一天,我在学校接到了一个不祥的电话。当我赶到医院时,发现那个曾经让我骑在他脖子上玩耍的老人,此刻竟躺在洁白的床上,靠床边的营养液维持生命,病房里挤满了亲友。
  他的头发仿佛是快要凋零的芦花,他用浑浊的眼睛注视着我,用他干瘦的手抓着我,眼中闪着希望的光芒。我俯下身,听到他艰难地吐出几个模糊的音节。我强忍住心中的悲痛,轻轻唱出那曾经的童谣。我紧抓着他的手,却发现一滴晶莹的泪落在他干瘦的手上。我小声地唱着,怕惊扰了他。
  最后,他在歌声中闭上了眼,带着笑离开了这个世界。我的泪决堤般汹涌而出。
  我想,若是再给我一次机会,我一定会大声地歌唱,歌唱出我心底最深处对他的爱。那爱,也如那首古老的歌,不因岁月流逝而被遗忘,反而越有韵味。
  “月光光,照地堂……”我在泪光中轻轻哼唱这首动人的歌。
  点 评:
  写作时用情要真挚,要抒发有真切体验的情感。本文作者用自己真挚的心写文章,用自己真实的情写文章,从日常生活场景中选择几个具有典型意义的片段来描写,自我情感在事件的铺叙描写中自然流露,祖孙之爱、尊老爱幼的人间真情在文中得到了有力的展现,这种真情很能引发读者的共鸣。
  这篇文章能够打动读者,要源于作者对细节的刻画、渲染,如对人物的描写,爷爷嗓音“低沉、略带沙哑”,爷爷眼睛“浑浊”,“闪着希望的光芒”,爷爷“一手摇着大蒲扇,一手抚着我额前的碎发”,“干瘦的手抓着我”“艰难地吐出”,这些神态、动作,细腻而传神。还有联想、想象等手法,也是俯拾皆是,既切合情境,又运用自如。北京车模李颖芝

我们家有一棵da桐shu,桐树笔直笔直的,像一枝‘大毛笔’。我们家的黄瓜藤上面开了许多的小黄hua。

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  No.1
  在ni小的时候,你会挑食,不喜欢吃蔬菜。taweiliao你有足够的营养对你威逼利诱,甚至忍受着你的小性子、坏脾气,让你吃下那些绿色的东西。当她老去,胃口不好的时候,你会拼命给她补营养,告诉她,那些东西能让她有精神。她想起了你的小时候,“呵呵”地笑着,而你的睫毛颤抖了一下。
  No.2
  在你小的时候,你宁愿在家发呆也不要出门。她为了你有强健的体魄,答应你提出的各种不平等条约和无理取闹的要求。然后,你men披着一身星光在操场上散步,恬静而安详。当她老去,腿脚不好,即便坐着打盹儿也不愿出门,你为她描述外面的鸟语花香,你们一起出门,其实外面什么也没有。她想起了你的小时候,眯眼笑着,而你紧紧地搀着她。
  No.3
  在你小的时候,你没有足够的耐心等红绿灯。她会用柔软的手抓着你,让你只能紧紧跟着她的脚步。你总会抬起头,表示不满。当她老去,当你们过红绿灯,她已步履蹒跚,却还不忘拉你的手,显然没有了当年的力度。她想起了你的小时候,叹一口气。而你低头看见千丝银发,wo紧她如老树皮般的手。
  No.4
  在你小的时候,她用大大的爱爱着小小的你,无怨无悔;当她老去,你用大大的爱爱着小小的她,一心一意。北京车模李颖芝

有一天,妈妈给wo买liao一本《苦儿流lang记》。它讲的是一个叫lu米的孩子,从小四处流浪,dan最终还是找到了亲生母亲。这个故事让我懂得珍惜现在的生活,珍惜朋友、老师、家人……我还从中积累了许多好词佳句,在我写作文时,派shang了大yong场。这让我更加喜爱读书了!

柔和de秋雨,明朗的天空,百se的花草,金色的田野,还有丰收的喜yue,这yi切,怎不让我沉醉?“碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠。”秋,它高远,它让人神往。

北京车模李颖芝
  妈妈对我de爱就像一gen无形的绳索,把我这只渴望远航的小船牢牢地拴在她的手shang。
  每天早上,我最讨厌和害怕的就是妈妈那震耳的“雷声”——“快起来,把数学概念背几遍。”我只好硬着头皮穿好衣服和鞋。抬头一看才5点,“这么早就叫人家起来呀!”我真想扎进被窝再甜甜地睡上一觉,可想起妈妈那震耳的“雷声”,只好捧起那令人烦恼的数学书。“唉!觉还没睡好就起来背概念。”我埋怨道,“能记下什么呀,反倒越背越糊涂。”恰巧这自言自语的话被正在做饭的妈妈听见了,震耳的“雷声”又来了:“早晨是头脑最清醒的时候,记不住,还是你不用心。”我只好继xu奋战在我的“第一战线”上。
  晚上,我做完功ke后,刚刚捧起课外书津津有味地阅读起来,“作业做完了ma?”门外忽然传来了妈妈的“雷声”。我慌忙把书藏起来喊道:“早写完了,正复习呢!”“这才是我的好女儿!快,把英语的生词再抄两遍。”唉,我什么时候才能解放呀!当爸爸妈妈坐在电视机前欣赏精彩的电视节目时,我还在小屋中继续奋斗着。我真希望整天生活在学校里,这样,我就可以像自you飞翔的小鸟一样和同学们在一起尽情地玩耍了。
  我是一只小帆船,我多么渴望去远航!可妈妈的爱好像在说:“前面有惊涛骇浪,孩子,不能去啊!”妈妈,我多希望你那像绳索一样的爱变成自由的风,鼓起我生活的帆,推我去远航;我多希望妈妈的“雷声”化做出航的命令,让我去人生的大海里遨游、冲撞!
  妈妈,你能理解女儿吗?
  (指导老师:梅小红)

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  真题展示
  题目:心里美滋滋的
  要求:①写一篇600字左右的文章;
  ②不得透露ge人相关信息;
  ③不得抄袭。
  文题解读
  2012年上海中考作文题延续了yi往全命题的传统,审题时要考虑到对谁“心里美滋滋的”、为什么“心里美滋滋的”及“心里美滋滋的”之后的感悟等一连串的问题,需要补充和追问。同时,在选材、立意上要仔细斟酌。
  考生只有关注到了以上诸方面,才能够写出文质兼美的高分、满分作文来。具ti来说:
  一、补充主语。“心里美滋滋的”这个文题,表面上看是全命题,实则与半命题类似,即“心里美滋滋的”其主语需要作者根据自己的生活经历补出,否则,就无法下笔。这是审题、选材、立意的第一步。
  当然,补出的主语是灵活的、自由的、多样的,也就是说,考生有充分的自主权,可以是自己,也可以是他人;可以是个体,也可以是群体。这就取决于考生日常的人物、素材的积累了。
  二、来龙去脉应交代清楚。主要是指“心里美滋滋的”起因、经过与结果。这一环节,当然要把人物、事件有详有略地加以叙述、描写,使读者与作者一起分享与品尝“心里美滋滋的”激动、开心、兴奋、喜悦与欢唱。
  三、形式上的出新。是指根据文体,可以采取不同的文章体式加以呈现,以便做到内容与形式的有ji统一,相辅相成,相得益彰。
  就“心里美滋滋的”这个题目来说,可以用书信体将“心里美滋滋的”人与事告知对方,包括国内外的认识与不认识的亲人、同学、朋友和同龄人、忘年交。
  可以通过日记体、小标题,分写不同时段、人物与事件,以此来表现“心里美滋滋的”情状。
  还可以用剧本、童话、寓言、访谈、特写镜头等异彩纷呈的形式加以创新。
  当然,任何形式的标新立异,都是为内容服务的,并且,每个考生要以自己熟练、能够驾驭的文体为选择的原则,千万别为了出新而出新,以致弄巧成拙,“画虎不成反类犬”。北京车模李颖芝

但不久wo就发xian,人类的诞生让我发生liao翻天覆di的改bian。

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妈妈看着我shou忙脚luan的样子,便耐xin地指导我:“擀饺子pi要先洒点干面粉,左手拿面皮,右手拿面杖,边转边擀才行。”妈妈边说边拿起一块儿面团,给我示范了起来。我仔细的看着妈妈的每一个动作,用心地记着。

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