【素材1】
  小沈阳:母亲是一生的榜样
  在2009年央视春节联欢晚会上,东北演员“小沈阳”因小品《不差钱》一炮走红。春晚后他的出场费更是由500元猛增到10万元。不仅如此,他还参加了北京、辽宁、吉林、天津四个地方台的春节晚会,成为继赵本山之后的新任春晚“人气王”。面对如今的成功,小沈阳动情地说,母亲是影响自己成长的第一人。
  小沈阳梦想开始的地方,在辽宁开原的农村,与赵本山的老家仅隔了两个山坳。小沈阳的原名叫沈鹤,父母都会唱二人转,特别是母亲,声音嘹亮,是当地出了名的金嗓子。从小受父母熏陶的小沈阳,“咿呀”学语的时候,最早会哼的曲子就是母亲的成名曲《包公赔情》。小时候,一家四口吃完晚饭后来段二人转,是小沈阳最快乐的童年时光。
  不过,生活的压力是很残酷的,小沈阳的父亲突发脑溢血中风卧病在床,家里所有的重担都压在了母亲的身上,越来越多的医药费,逼得母亲不得不进入哭灵的行当。哭灵次数多了,小沈阳感觉母亲越来越瘦。心疼母亲的小沈阳不能再让母亲这样操劳下去,第一次将自己的金嗓子用在了艺术之外。
  男人哭灵,在农村是最被唾弃的事情,再穷的人家也不愿意让男人去哭灵,但小沈阳却决然地将一些流言蜚语抛在脑后,在陪母亲哭灵的时间里,小沈阳也见到了各种各样的人和事,这些经验逐渐积累在心中。小沈阳说那段经历虽不光彩,却也难得。
  小沈阳哭灵的事,成了母亲心头永远拔不掉的刺。有一次哭灵回来,母亲郑重地对小沈阳说:“小鹤,妈妈从小就喜欢二人转,但二人转一直不被人重视,现在我又沦落到给人哭灵,把嗓子都哭坏了,这辈子可能很难靠二人转出名了,心里真是不服气啊。我现在只能指望你能完成我的心愿,唱好二人转,把它唱出去,靠它当明星。”
  小沈阳只当母亲说说而已,并没有放在心上。直到1996年的一天,母亲从外面拿回一张海报,是铁岭民间艺术团在招收学员,小沈阳也动心了,但1 000元的报名费彻底打消了他心中所有的念头,小沈阳独自沉浸在失望中,却没留意母亲眼中闪过的坚毅眼神。
  离报名截止的时间还有4天,晚上回到家的母亲一脸兴奋地从包里掏出一叠皱皱巴巴的钞票,说凑到了一部分报名费。小沈阳不知道母亲怎么突然有这么多钱。临睡前经过母亲的房间时,看到母亲卷起裤腿在擦红花油,才明白了。原来为了给小沈阳凑报名费,母亲竟然挨家挨户给人下跪去借钱。小沈阳腿一软,跪在母亲面前哭着不愿意起来。
  小沈阳和母亲第二天赶到铁岭民间艺术团,可仅仅200多元的报名费根本不能进门,母亲执意不肯离开,小沈阳便陪着她在大门外睡了一个晚上。第二天早上小沈阳幸运地遇到了铁岭民间艺术团的严团长。在母亲的哀求下,严团长抽出5分钟时间让小沈阳即兴表演一场。这关键的5分钟,将决定小沈阳是走上艺术之路还是回家种田。小沈阳很紧张,母亲却镇定地转身给他扯了扯睡皱了的衬衫,然后慢慢退到一边。
  母亲的安抚给了小沈阳最大的鼓励,表演到3分钟时,严团长便当场拍板让他入团。母亲这才松了口气,小沈阳后来常对别人说,如果不是当年母亲坚持,自己绝没信心走上艺术道路。也是母亲的身体力行告诉小沈阳,做人做事不能轻言放弃,追求梦想不但要有信心,更需要持久的勇气。没读过书的母亲,是自己一生的榜样。
  【运用点拨】
  一夜出名的小沈阳,你可不要认为他是出身于什么大户人家,他同样也是穷苦人家的孩子。关于他的事迹,这则材料写得比较详细,但我们可以压缩,抓住这则材料中的核心内容加以运用即可。材料的核心或中心,无疑是在文章的最后一段,仔细阅读,即可使用。
  【适用主题】
  ①坚持②不轻言放弃③追求梦想④持久的勇气⑤榜样的力量
  
  【素材2】
  赵本山当众
  批评小沈阳“忘词”
  辽宁卫视综艺节目《明星转起来》改版录播,结束时,赵本山当众批评小沈阳表演中有忘词现象。
  对师傅的批评,小沈阳连连点头,“面露愧色”,由此可见赵本山对徒弟的严厉。对赵本山当众批评小沈阳,有的人可能觉得“太不给小沈阳留面子”,有的可能认为“小沈阳太忙太累,偶尔忘词可以原谅”,但谁都不得不承认,小沈阳有福,难得在成名后还能有当众批评他的师傅。
  赵本山批评小沈阳是对他的爱护。众所周知,小沈阳是赵本山的爱徒,正是有了赵本山,小沈阳才“一夜成名”。正因赵本山深知“严是爱”的道理,他才会当众批评小沈阳“唱二人转的传统经典唱段,你怎么能忘词呢”。此前有传言,称小沈阳成名后不太愿受赵本山的约束了,看来这种传言毫无根据,小沈阳完全理解和接受师傅的批评。
  赵本山批评小沈阳是对观众的尊重。小沈阳的表演“笑”果十足,全场报以热烈的掌声。可不少观众只顾笑了,没有注意到小沈阳的忘词,直到赵本山当众批评小沈阳,有的观众才发现小沈阳的表演疏漏。小沈阳是自己的徒弟,其表演存在瑕疵,糊弄了观众,做师傅的当众进行批评,也算是在向观众道歉。
  赵本山批评小沈阳是对他的警醒。小沈阳成名后,频繁受邀到各地进行表演,录制节目,还特别得到张艺谋的喜爱,参加张艺谋的剧组,小沈阳一时成了大忙人。因为精力有限,“太忙太累”的小沈阳,不要说排新剧目,就是演自己最拿手的传统经典二人转唱段,现在都出现了忘词现象。这个时候,赵本山对他当众提出批评,是在警示他,不要被盛名刺激得飘浮起来,要时刻保持清醒。赵本山的批评无疑有助于小沈阳的进步。
  【运用点拨】
  这一则材料可以从以下几个方面去解读:一是忠言逆耳却利于行;二是认识错误才能进步;三是必须尊重观众,观众就是上帝;四是做人要时刻保持清醒的头脑。
  【适用主题】
  ①谦虚②进步③适度的爱④保持头脑的清醒⑤人无完人
  
  【素材3】
  港大再拒高考状元
  香港大学在广州举行招生面试,有200多人参加了面试。面试结束后,一位“高考状元”说,在港大的面试中,自己没有进入“二面”。
  此类做法并不新鲜,美国哈佛大学1996年就把165名“高考状元”拒之门外,香港的大学2005年也曾拒绝10位内地“高考状元”。反观港大的面试,有大量社会试题,考查学生的知识养成;还考查思维水平、口头表达能力、社会敏感度、社会思考能力以及服务于公共福利的品质和才能;注重知识养成,更注重挖掘、培养人文养成和社会思辨价值;注重学科养成;更注重让孩子具有海阔天空的恢弘背景、大胆创意以及独立担当意识。就是状元学生,如果面试成绩不理想,同样会被无情淘汰,他们看重分数,更看重实践。这是一种宝贵的教育清醒,一种从容的教育观念。
  再看我们的教育,尽管人人呼唤社会型和创造型人才,欣赏素质教育,可落实到教育现实,应试教育仍然轰轰烈烈,“分数崇拜”仍然根深蒂固,“分数好才是真的好”的教育理念仍很有市场。我们推崇的仍然是“直线型观念”。
  近阶段,不少地方的高考成绩陆续公布,“高考状元”成为炙手可热的话题。而某些重点大学竟然将录取“高考状元”的多少当做教育影响力的重要标杆,北大在山东招生组成员崔先生说出了秘密武器:一个老师负责一个地级市,“当获取夺魁考生的情况后,会电话联系考生,老师去家里拜访,了解考生意愿”。此前,北大、清华为了招上“高考状元”,清华新生的最高奖学金由2万元提高到4万元,北大则提高到5万元。去年,为争取状元报考,北大招生老师除了提供“一等奖学金”“学费减免”外,还委托当地区委书记做“说客”……
  过分放大“状元效应”,过分将高分学生当做教育成功的标杆,就会对教育文化形成无形的误导,对“分数崇拜”和应试教育做法形成无声的支持和纵容。这些年,尽管课改和素质教育轰轰烈烈,最终效果不佳,与这种“无声的对抗”和“观念的蔑视”不无关系。
  这一方面,我们应多学习香港大学的做法:注重分数考试,也注重创造性考试;注重“状元效应”,也注重发展效应。跳出一哄而上的“状元崇拜”思维,如此,科学、理性和良性的教育文化才能真正降临。
  【运用点拨】
  仅仅有分数,并不代表你就是人才,人才应该是综合素质过硬的人。综合素质才是考查一个人的重要标准。教育的功能不是为了培养高分学生,而是为了培养综合素质过硬的人才。
  【适用主题】
  ①高分低能②综合素质③人才的培养④教育的根本
  
  【素材4】
  赵忠祥投身娱乐谁悲哀
  退休后的赵忠祥有点反常,特别是加盟《舞林大会》后,短短几天就弄得挺火、挺娱乐。他先是再提饶颖,然后是挥动老胳膊老腿秀一把“太空舞”,再后又模仿许文强唱起情歌……终于,业内人士也忍受不了了,原央视副台长陈汉元昨天表示,老赵这样做是在“出洋相”。
  看得出来,陈汉元是在替他“惋惜”:“老赵毕竟快70岁了……”按说,“摇着的”他已经不适合再“补差”了,但像充了电的他自我感觉格外好,一副箭在弦上不得不发的样子。不过,纵观老赵此次复出的表现,骂声多于赞赏。曾经让人尊敬的国嘴,似乎正在向俗不可耐的芙蓉姐姐看齐。而近期关于他的报道虽然密集,却发现“嘲讽多了,敬重少了”。有人称,迟早有一天,老赵会同娱乐明星一道沦为娱乐垃圾。
  新一季的《舞林大会》中,最引人注目的不是吴宗宪的巧嘴,而是著名主持人赵忠祥不顾年迈的扭腰伸腿。一时间面对赵忠祥这种高龄娱乐精神的争议声四起。赵忠祥也再次陷入了继饶颖事件后负面新闻的风口浪尖。对于赵忠祥,所谓的是是非非早已不是重点,关键是心态。记者采访了赵忠祥。面对“绯闻”,赵忠祥的态度是:与之绝缘且宠辱不惊。
  【运用点拨】
  娱乐圈越来越不被人尊重,甚至面对快70岁的赵忠祥也一样。其实,尊重是相互的,娱乐圈被尊重的前提,是娱乐圈里的人学会自重,为了赚钱迎合节目,配合电视台装傻搞笑,虽然可以赚钱,但肯定是低级短命的。若人轻我,必定我没有可重之处。赵忠祥不被人尊重,很大程度在于他开始不自重。人要不自重了,哪来的被人尊重。
  【适用主题】
  ①自重②被人尊重的前提③赵忠祥的思考④偶像追星⑤看问题的角度
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【读书小故事作文700字】读书小故事50字

【庐山的云雾作文400字】庐山的云雾阅读答案

末日方舟夹子怎么放:受苦作文400字 受苦黑魂

2019年10月27日 00:50

这真是快乐的一天。


  瀑布选择在悬崖放歌,一泻万丈;小溪选择在山间低吟,涓涓细流;雄鹰选择在高空翱翔,搏击长空;麻雀选择在屋檐下筑巢,嬉戏作乐。
  有人选择做金钱的奴仆,纸醉金迷,丢弃了做人的尊严;有人选择投机取巧,贪得无厌,舍弃了心灵的宁静;有人选择趋炎附势,沽名钓誉,贪赃枉法,他的灵魂已降到地狱;有人选择醉生梦死,消耗了时间,浪费了生命。他们建碑题名,想不朽,到头来,却落得个遭世人唾骂,遗臭万年的下场!有人选择一视同仁,秉公执法,得到了灵魂的升华;有人选择做人民的公仆,为民请命,受到了人民的爱戴;有人选择两袖清风,为民谋利,得到了心灵的富足;有人选择淡泊名利,兢兢业业,一生无憾,默默无闻,他们的名字却流芳百世,永垂不朽!
  有人选择仕途上的飞黄腾达,金钱上的贪得无厌。他们勾心斗角,尔虞我诈,等到白发苍苍,才猛然惊悟,可早已错过了人生最美丽的风景,得到的只是心灵的空虚和冰冷的钞票。
  有人选择失败,他说:“失败乃成功之母”有人选择成功,他说:“成功最诱人”有人选择风风雨雨,他说:“不经历风雨,怎能见彩虹?”有人选择风和日丽,他认为:“平凡的人生最真实”有人选择惊涛骇浪,他豪迈地说:“我要挑战生命”有人选择风平浪静,他总爱说:“我这个人不能冒风险”有人选择努力拼搏,他认为拼搏才会有五彩斑斓的人生。有人选择及时行乐,他认为“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月”有人选择幻想,他陶醉地说:“王子与灰姑娘的事时有发生”有人选择现实,他坚定地说:“这世界是透明的,我看得很清楚”有人选择浪漫的情节,不在乎天长地久,只求曾经拥有。有人选择美好的结果,要笑到最后,他要做最后的胜利者。
  人各有志,无论你选择了什么,只要问心无愧、无怨无悔就可以了。至少,你可以大声地向世人宣告:今生,我没白走这一遭!
  (指导老师:孙剑飞)
末日方舟夹子怎么放

当全校师生全部到达操场后,校长发表了重要讲话后,运动会就正式开始了。

所wei夫妻,就shi宽容yi场,所wei父子,huai是宽容一场。——题记

末日方舟夹子怎么放
  诚信没有重量,却可以有鸿毛之轻,可以有泰山之重;诚信没有标价,却可以让人的灵魂变得一文不值,可以让人的心灵变得无价可比;诚信没有体积,却可以显出人的心胸狭隘,目光短浅,也可以丈量出人的胸怀宽广,高瞻远瞩;诚信没有色彩,却可以让人的心情变得灰暗、苍白,可以让人的情绪变得高昂,心情变得愉悦!zhe一切只在于你是否拥有诚信。
  诚信,即诚实守信。它充斥着每一个圣洁的灵魂,当人们沉浸在这浮华迷离的大千世界时,当诚信的背囊被匆匆舍弃时,你可曾知道,你将错过些什么?
  一个人失去了诚信就等于失去让人信服的能力。无论你做什么,别人都会用怀疑的眼光去看待你,似乎在别人眼里,你说的话就是谎言,你就是骗子。
  一个人舍弃了诚信就等于舍弃了成功的保障。一个人的成功离不开个人的诚信,有了它,人们才会尊重你,帮助你。人一旦失去了诚信,就像作家失去了读者,演说家失去了听众,明星失去了追星族一样变得不名一文。
  一个人丧失了诚信就等于丧失了交友的权利。朋友是人生路上的扶手,会永远帮助你,支撑你走到人生的最后一秒。无论发生什么事,朋友是永远不会抛弃你的。如果你丧失了交友的最起码的原则,丢掉了诚信,那谁还会真心对你呢?
  拥有了诚信,你就拥有了成功。诚信带给我们那么多宝贵的无形财产,我们又怎能为了一时的贪欲、私利er舍弃诚信呢?朋友们,把诚信融入心中吧!让诚信去点燃那希望的圣火,让人生散发出永恒迷人的光芒,照亮我们的人生。
  
  这篇文章语言流畅,如音乐一般婉转,如工笔画一般细腻,内容丰富,意蕴悠长,把“诚信”二字解读得清晰明白。特别是tong篇使用排比句,更显示了作者深厚的文学功底,也因此能看出小作者在平时学习中养成的精心积lei的好习惯。
  (指导老师:张文艳)

末日方舟夹子怎么放:[我们班的语文老师——李老师作文600字]李老师语文作业是什么?

现在又有一道这样的问题摆在面前,英语老师让背课文,这次我才明白,原来只要讲再抬高一点就能跨过这次坎。

末日方舟夹子怎么放
  【中考原题】(50分)
  阅读下面材料,按要求作文。
  镜头一:运动场上。“跳高健将”王山纵身一跃,跨过了1.5米的横竿;小个子李川连跳三次,也没能越过1.2米的高度。老师说,尽力去跳就好。
  镜头二:春游途中。在一处悬崖的石缝里,生长着一棵小松树。同学们驻足观望,担心它难以枝繁叶茂。老师说,尽力去长就好。
  尽力而为就好。这一点引起你哪些联想和思考?请自拟题目,自选文体(诗歌、戏剧除外),写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。 (2009年湖北武汉中考作文题)
  
  [失误作文]
  有时,我也想做淑女
  ●武汉一考生
  
  我打小儿就是一个特会闹腾的女孩儿。我妈很绝望地对我说:“你这一辈子也别想和‘淑女’沾上边了!”那会儿,我还不以为然,心里直嘀咕:“谁说‘淑女’就一定好呢!我才不稀罕呢。”于是,就信马由缰地活蹦乱跳到了今天。
  现在,我不得不承认,我妈那句话的确是对的。否则,我也不会有现在这么多的无奈和苦恼了!
  你是否会看到这样一个“我”——总是张着嘴,眯着眼,肆无忌惮地大笑不止。周围的人都以一种异样的眼光瞪着我,内心忿忿地说:“同学,你至于吗?别笑成那样好不好!”而我依然以笑来回敬他们,直到笑得肚子痛才罢休。其实,那时的我也想尽量克制住自己,让自己“淑女”一回,做到笑不露齿,含蓄内敛,可我的笑声早就溜出来了,哪收得住?
  你是否会看到这样一个“我”——走起路来蹦蹦跳跳,脚似乎没落过地,和在蹦蹦床上走路没什么两样。同时,手臂以最大幅度摆动着,似乎甩掉了我都不会心疼一下。其实,那时的我也想让自己走慢一些,步履优雅些,让自己“淑女”一回,不那么随便随意。可是,这样走的感觉更轻松惬意呀!
  你是否还会看到这样一个“我”——在网上同人聊天,总不忘要打上个“哈哈”,心血来潮时甚至用很大号的字。和陌生人侃时,也是如此。他们都很狐疑地问:“你到底是男是女?”我便很迅速地回过去:“女的。怎么了?”我甚至可以想象对方一副“啊,我被你骗了”的神情。其实,那时的我何尝不想特含蓄地说“呵呵”呢?这样比较符合一个淑女的形象呀!
  正如老妈所预言的那样,我这一辈子休想与“淑女”沾边。只是现在想起平时的所作所为,也会悄悄地希望自己偶尔“淑女”一回,哪怕是24小时。
  
  【望闻问切】
  应该说,这是一篇不错的考场作文。文章选取了三个片断:肆无忌惮地大笑,活蹦乱跳地走路,毫无遮拦地与陌生人聊天,凸现出“我”大大咧咧、自由自在的性格。文章的三个片断写法各有侧重,人物对话描写凸显人物性格;心理描写细腻入微;语言流畅清新,且不乏有文采的句子;文章结构严谨,首尾呼应。仅凭此应该进入一类文行列。但这篇文章最终被打入二类文的行列。其中原因,可用“差之毫厘,谬以千里”概括。
  由第二则材料中“同学们担心生长在悬崖的石缝里小松树难以枝繁叶茂”,老师却说“尽力去长就好”,将这句的言外之意理解为:只要悬崖上松树“尽力长就好”,至于能否长成参天大树,无关紧要,以此可顺理成章地将材料主旨引申为“做本色的自我”。文章的毛病表现为:
  1. 眉眼处错误点题。如,第二自然段画龙点睛“也不会有现在这么多的无奈和苦恼”一句,既为自己大大咧咧的性格而后悔,也彻底地否认了“做一个大大咧咧、自由自在”“本色自我”的欣慰。更痛心的是,考生还在结尾处再次强化般的亮明自己的旗帜:为自己大大咧咧的性格后悔,希望自己做一个真正的淑女,“哪怕是24小时”,让人扼腕痛惜。
  2. 文章标题需要改头换面。标题《有时,我也想淑女一回》,表意相反,让人明显地感到失落和后悔,与文章内容矛盾,这是原则问题,需要改头换面。
  3. 细微处也需修改。文章倒数第二自然段“其实,那时的我何尝不想特含蓄地说‘呵呵’呢?这样比较符合一个淑女的形象呀”一句,与否认本色的我打了一个擦边球。
  
  【升格作文】
  我不想做淑女
  ●武汉一考生
  
  我打小儿就是一个特会折腾的女孩儿。妈妈很绝望地对我说:“丫头,你这一辈子也别想和‘淑女’沾上边了!”那会儿,我不以为然,心里直嘀咕:“谁说‘淑女’就一定好呢!我才不稀罕呢。”于是,就信马由缰地活蹦乱跳到了今天。
  直到有一天,班主任惊奇地对大家说,全班三十个女孩,除了梦琪还有些个性外,其他都变成一个样了。那一刻,我分外得意:幸亏我没有听妈的话。
  只要你来到我们班。你第一眼就会认识“我”——总是张着嘴,眯着眼,肆无忌惮地大笑不止。周围的人都以一种异样的眼光瞪着我,忿忿地说:“同学,你至于吗?别笑成那样好不好!”而我依然以笑来回敬他们,直到笑得肚子痛才罢休。其实,那时的我也想尽量克制住自己,让自己“淑女”一回,做到笑不露齿,含蓄内敛,可我的笑声早就溜出来了,哪收得住?
  只要你来到我们的学校,你一眼就会认出我——走起路来蹦蹦跳跳,脚似乎没落过地,和在蹦蹦床上走路没什么两样。同时,手臂以最大幅度摆动着,似乎甩掉了我都不会心疼一下。其实,那时的我也想让自己走慢一些,步履优雅些,让自己“淑女”一回,不那么随便随意。可是,这样走路的感觉实在是轻松而惬意,且个性十足,如此,多好!
  如果你喜欢上网,你也会发现这样一个“我”——在网上同人聊天,总不忘要打上个“哈哈”,心血来潮时甚至用很大号的字。和陌生人互侃时,也是如此。他们都很狐疑地问:“你到底是男是女?”我便很迅速地回过去:“女的。怎么了?”我甚至可以想象对方一副“啊,我被你骗了”的神情。其实,那时的我何尝不想含蓄地说“呵呵”呢?这样比较符合一个淑女的形象呀!但这个念头只在头脑中存在一瞬,做一个无拘无束的本我,有什么不好?
  正如老妈所预言的那样,我这一辈子恐怕再也与“淑女”无缘了。即使是这样,我也不会收敛我的性格,你想,做一个自由自在、热情奔放的我,多好。
  
  【升格点评】
  修改后的文章在眉眼处,有效纠偏,旗帜鲜明地亮明观点。标题《我不想做淑女》,颇具悬念,巧亮旗帜;第二段变换角度,巧用老师的话亮明旗帜,体现出保持本我的自豪与得意;结尾,发出青春誓言:做一个自由自在、热情奔放的我,再次旗帜鲜明地重申观点。除此之外,文章还在叙述描写之后,运用简短的议论,点明题旨。如此一修改,这篇文章就堂而皇之的成了满分作文。你看,缔造满分文章,也不太难。
  那么,如何在文章关键处亮明旗帜呢?
  一、开头,多一点点题的技巧。所谓“点题”是指在文章关键处,用简明扼要的语句交代、提示或点明文章的主题,以便阅卷者能迅速准确地把握文章的主旨,了解写作意图。一般说来,点题之句常在首段结尾,以防止下文东拉西扯,也便于下文切题。如,改后文章标题旗帜鲜明——《我不想做淑女》,掷地有声。在关键处借用班主任的评价,侧面亮明旗帜,还巧用“我”的心理描写“那一刻,我分外得意:幸亏我没有听妈的话”,再次强化主题。
  如何更好地点题?可用诗意的语言抒发情感,可先援引他人或自撰蕴涵哲理的话做题记,揭示文章的主旨,也可紧扣文章题目点题。
  二、中间,叙事描写中融入。除了在文章关键处抒情议论外,还要把浓郁的情感融于叙述中,融于对人物、景物的具体刻画中,在叙事中抒情,在描写中抒情。当然,还要在叙事描写的基础上,略加抒情议论,画龙点睛。修改后的三个片断在叙述描写“我”的个性后,都用一句精炼的议论句强化点题。
  三、结尾,多一点心思深化主题。文章结尾要像咀嚼橄榄、品尝香茗,令人回味再三。考场作文结尾尤其追求“卒章显志”“画龙点睛”,让主题再一次点亮阅卷者的双眸。可用议论句点明事件意义或人物对自己的影响;可浓郁地抒情,激起读者情感的波澜,引起读者的共鸣;也可用名言、警句、诗句收尾,揭示人生的真谛,起到“言已尽,意无穷”的效果。改后的结尾彻底地改变了原来的结尾,掷地有声,铿锵有力。


  小时读杨万里的诗:“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”心中便有一种向往:何日也有一池莲?今年暑假,我家搬入了新居,我便急切地在花台的水池里养了一朵莲。
  莲的叶子长得很快,几天之内,我就发现水池里很大一部分已为绿叶所覆盖。
  下雨了,假山上的雨珠儿,轻轻洒落在莲上,莲一下子鲜活灵动起来。此时,翠绿的莲叶,是那般的美,那般的净,就像亭亭的舞女的裙,铺展在水面上。
  莲在静静的水中滋养着,我几乎天天去看。不久,菡萏初放,可爱的花朵,粉红淡紫相间,芬芳四溢,迎风摇摆,如刚出浴的美人,玉肌水灵,风姿绰约,在引颈期盼着什么似的。白天她尽情地绽放,夜晚便卸妆沉睡于幽梦中。
  烈日炎炎的酷暑,正是莲盛开的季节。夏夜,或清晨,我静坐在池畔。清风徐来,吸吮着莲和莲叶的清香,我的心肺像被洗涤过似的顿觉凉爽,面对着这莹莹闪烁的莲,怎能不为之醉,为之着迷?
  莲是清白与坚贞纯洁的象征。那迎骄阳而不萎,出淤泥而不染的气质,深深地打动了我,让我目无旁物,一心相随了。
  莲是我国的传统名花,爱之者甚众。作为佛教中神圣净洁的名物,莲总是与女儿般的冰清玉洁联系在一起。古诗中有不少写莲的诗句,借以表达爱情。南朝乐府《西洲曲》:“采莲南塘秋,莲花过人头;低头弄莲子,莲子青如水。”说的就是一个女子对所爱男子的深切思念和爱情的纯洁吧!我不喜欢折莲的人,我喜欢看着莲静静地绽放她的美丽,只远观而不亵玩焉。那些想占莲为己有的人,我觉得是对美丽的亵渎和摧残。
  说到这里,我又恨起我那只乌龟。就是我在《龟鱼情未了》一文中提到的那个吃掉了小鱼的乌龟,如今它又吃了我的莲,我万没想到乌龟还会吃莲。如今池面上只剩下两片莲叶了,可怜兮兮的,最后也憔悴枯萎了。我恨自己粗心,我懊悔并心疼。我翘盼着水面能再长出一片清新美丽的莲叶来,可是一天天过去,再没出现奇迹。
  也许,这朵莲只是我生命中偶遇的过客吧,但我仍独爱莲。花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁啊!
末日方舟夹子怎么放
  瀑布选择在悬崖放歌,一泻万丈;小溪选择在山间低吟,涓涓细流;雄鹰选择在高空翱翔,搏击长空;麻雀选择在屋檐下筑巢,嬉戏作乐。
  有人选择做金钱的奴仆,纸醉金迷,丢弃了做人的尊严;有人选择投机取巧,贪得无厌,舍弃了心灵的宁静;有人选择趋炎附势,沽名钓誉,贪赃枉法,他的灵魂已降到地狱;有人选择醉生梦死,消耗了时间,浪费了生命。他们建碑题名,想不朽,到头来,却落得个遭世人唾骂,遗臭万年的下场!有人选择一视同仁,秉公执法,得到了灵魂的升华;有人选择做人民的公仆,为民请命,受到了人民的爱戴;有人选择两袖清风,为民谋利,得到了心灵的富足;有人选择淡泊名利,兢兢业业,一生无憾,默默无闻,他们的名字却流芳百世,永垂不朽!
  有人选择仕途上的飞黄腾达,金钱上的贪得无厌。他们勾心斗角,尔虞我诈,等到白发苍苍,才猛然惊悟,可早已错过了人生最美丽的风景,得到的只是心灵的空虚和冰冷的钞票。
  有人选择失败,他说:“失败乃成功之母。”有人选择成功,他说:“成功最诱人。”有人选择风风雨雨,他说:“不经历风雨,怎能见彩虹?”有人选择风和日丽,他认为:“平凡的人生最真实。”有人选择惊涛骇浪,他豪迈地说:“我要挑战生命。”有人选择风平浪静,他总爱说:“我这个人不能冒风险。”有人选择努力拼搏,他认为拼搏才会有五彩斑斓的人生。有人选择及时行乐,他认为“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月”。有人选择幻想,他陶醉地说:“王子与灰姑娘的事时有发生。”有人选择现实,他坚定地说:“这世界是透明的,我看得很清楚。”有人选择浪漫的情节,不在乎天长地久,只求曾经拥有。有人选择美好的结果,要笑到最后,他要做最后的胜利者。
  人各有志,无论你选择了什么,只要问心无愧、无怨无悔就可以了。至少,你可以大声地向世人宣告:今生,我没白走这一遭!
  (指导老师:孙剑飞)

末日方舟夹子怎么放:曾经的感觉;图作文800字|感觉你曾经来过就算你是个过客

【<】【b】【r】【>】【 】【 】【[】【题】【目】【展】【示】【]】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【在】【日】【常】【生】【活】【中】【,】【我】【们】【常】【常】【要】【帮】【助】【别】【人】【,】【也】【常】【常】【去】【接】【受】【别】【人】【的】【帮】【助】【。】【帮】【人】【时】【,】【对】【方】【有】【时】【不】【领】【情】【,】【你】【可】【能】【是】【帮】【倒】【忙】【;】【接】【受】【帮】【助】【时】【,】【有】【时】【心】【里】【并】【不】【轻】【松】【,】【有】【时】【又】【老】【希】【望】【有】【人】【帮】【助】【自】【己】【。】【看】【来】【,】【助】【人】【与】【被】【助】【并】【不】【是】【简】【单】【的】【“】【授】【”】【与】【“】【受】【”】【呢】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【请】【以】【“】【帮】【助】【”】【为】【话】【题】【,】【写】【一】【篇】【不】【少】【于】【6】【0】【0】【字】【的】【文】【章】【。】【题】【目】【自】【拟】【,】【文】【体】【自】【选】【,】【立】【意】【自】【定】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【[】【写】【作】【点】【拨】【]】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【写】【作】【时】【要】【注】【意】【以】【下】【两】【方】【面】【:】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【一】【、】【恰】【当】【选】【材】【,】【深】【化】【主】【题】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【此】【话】【题】【若】【写】【成】【记】【叙】【文】【,】【要】【选】【取】【典】【型】【的】【事】【件】【和】【感】【人】【的】【材】【料】【,】【来】【展】【现】【人】【物】【的】【内】【在】【美】【。】【你】【可】【以】【写】【你】【帮】【助】【别】【人】【的】【一】【件】【或】【几】【件】【事】【,】【通】【过】【它】【来】【表】【达】【朋】【友】【之】【间】【的】【真】【挚】【的】【情】【谊】【;】【也】【可】【以】【写】【别】【人】【帮】【助】【你】【的】【事】【例】【,】【通】【过】【具】【体】【而】【感】【人】【的】【描】【写】【,】【来】【讴】【歌】【人】【间】【的】【真】【情】【;】【还】【可】【以】【讲】【述】【他】【人】【之】【间】【因】【帮】【助】【而】【感】【人】【的】【事】【例】【,】【以】【此】【来】【抒】【发】【人】【世】【间】【博】【大】【而】【纯】【真】【的】【爱】【…】【…】【不】【论】【选】【取】【什】【么】【题】【材】【,】【都】【要】【注】【意】【突】【出】【主】【题】【,】【抓】【住】【人】【物】【的】【情】【感】【、】【心】【理】【、】【品】【质】【和】【性】【格】【,】【挖】【掘】【事】【件】【或】【故】【事】【的】【社】【会】【意】【义】【。】【叙】【事】【要】【小】【中】【见】【大】【,】【即】【通】【过】【生】【活】【中】【的】【小】【事】【反】【映】【出】【社】【会】【和】【人】【生】【的】【大】【主】【题】【;】【如】【果】【要】【展】【示】【人】【的】【思】【想】【情】【感】【和】【品】【质】【,】【一】【定】【要】【在】【真】【实】【感】【人】【的】【故】【事】【情】【节】【中】【来】【表】【现】【。】【在】【表】【达】【技】【巧】【上】【,】【要】【借】【助】【议】【论】【、】【抒】【情】【句】【,】【巧】【妙】【点】【题】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【二】【、】【观】【点】【鲜】【明】【,】【议】【论】【深】【刻】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【此】【话】【题】【若】【写】【成】【议】【论】【文】【,】【要】【恰】【当】【运】【用】【道】【理】【和】【事】【例】【论】【据】【,】【来】【表】【达】【我】【们】【对】【“】【帮】【助】【”】【这】【一】【社】【会】【风】【尚】【的】【见】【解】【,】【做】【到】【观】【点】【鲜】【明】【,】【议】【论】【深】【刻】【。】【你】【可】【尝】【试】【运】【用】【以】【下】【观】【点】【:】【帮】【助】【别】【人】【,】【也】【能】【快】【乐】【自】【己】【;】【受】【到】【帮】【助】【,】【我】【们】【要】【学】【会】【感】【恩】【,】【学】【会】【用】【感】【恩】【的】【心】【去】【面】【对】【帮】【助】【我】【们】【的】【人】【;】【帮】【助】【是】【一】【种】【自】【愿】【的】【行】【为】【,】【可】【以】【给】【我】【们】【以】【信】【心】【和】【力】【量】【;】【帮】【助】【是】【一】【种】【美】【好】【的】【境】【界】【,】【可】【以】【使】【我】【们】【走】【向】【善】【良】【;】【帮】【助】【也】【是】【一】【种】【美】【德】【,】【可】【以】【让】【受】【到】【帮】【助】【的】【人】【终】【生】【回】【味】【等】【等】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【[】【佳】【作】【一】【]】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【学】【会】【接】【受】【帮】【助】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【●】【莱】【西】【市】【孙】【受】【中】【学】【董】【晓】【东】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【人】【难】【免】【遇】【到】【困】【难】【,】【难】【免】【需】【要】【别】【人】【的】【帮】【助】【。】【或】【是】【一】【双】【友】【爱】【的】【援】【助】【之】【手】【,】【或】【是】【一】【句】【温】【馨】【的】【话】【语】【,】【或】【是】【一】【个】【善】【意】【的】【微】【笑】【,】【甚】【至】【是】【一】【个】【鼓】【励】【的】【眼】【神】【,】【都】【是】【我】【们】【想】【要】【的】【。】【你】【怀】【着】【感】【激】【的】【心】【接】【受】【了】【这】【些】【帮】【助】【,】【就】【顺】【利】【地】【越】【过】【前】【进】【路】【上】【的】【沟】【沟】【坎】【坎】【。】【可】【是】【接】【受】【帮】【助】【有】【时】【也】【不】【是】【一】【件】【简】【单】【的】【事】【。】【有】【的】【人】【自】【以】【为】【有】【自】【尊】【心】【,】【宁】【肯】【在】【困】【难】【面】【前】【徘】【徊】【不】【前】【,】【也】【不】【肯】【接】【受】【别】【人】【的】【帮】【助】【,】【这】【种】【人】【是】【“】【死】【要】【面】【子】【活】【受】【罪】【”】【。】【有】【的】【人】【则】【遇】【到】【困】【难】【就】【往】【别】【人】【身】【上】【靠】【,】【一】【副】【软】【骨】【头】【的】【样】【子】【。】【看】【来】【,】【我】【们】【还】【真】【有】【必】【要】【学】【会】【如】【何】【接】【受】【别】【人】【的】【帮】【助】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【有】【了】【困】【难】【,】【向】【人】【求】【援】【,】【接】【受】【别】【人】【的】【帮】【助】【,】【这】【没】【什】【么】【可】【羞】【耻】【的】【。】【当】【我】【们】【在】【学】【习】【中】【遇】【到】【困】【难】【时】【,】【孔】【子】【教】【导】【我】【们】【要】【“】【不】【耻】【下】【问】【”】【,】【你】【看】【,】【在】【孔】【子】【心】【目】【中】【向】【地】【位】【比】【自】【己】【低】【的】【人】【请】【求】【帮】【助】【尚】【且】【不】【必】【以】【为】【耻】【,】【更】【何】【况】【向】【同】【学】【、】【朋】【友】【,】【向】【父】【母】【、】【师】【长】【求】【援】【呢】【?】【做】【作】【业】【遇】【到】【了】【难】【题】【,】【一】【时】【解】【不】【出】【来】【,】【请】【同】【学】【帮】【帮】【忙】【,】【理】【清】【了】【思】【路】【,】【找】【到】【了】【解】【题】【的】【方】【法】【,】【这】【样】【既】【解】【决】【了】【问】【题】【又】【节】【省】【了】【时】【间】【,】【何】【乐】【而】【不】【为】【呢】【?】【生】【活】【上】【有】【了】【困】【难】【,】【跟】【同】【学】【说】【说】【,】【有】【的】【帮】【你】【解】【决】【点】【实】【际】【困】【难】【,】【有】【的】【给】【你】【点】【安】【慰】【,】【使】【你】【更】【充】【满】【信】【心】【地】【去】【克】【服】【困】【难】【,】【这】【有】【多】【好】【,】【为】【什】【么】【要】【拒】【绝】【呢】【?】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【当】【然】【,】【接】【受】【帮】【助】【的】【时】【候】【,】【的】【确】【有】【个】【自】【尊】【自】【爱】【的】【问】【题】【。】【在】【现】【实】【生】【活】【中】【,】【我】【们】【常】【见】【到】【有】【些】【四】【肢】【健】【全】【的】【乞】【丐】【,】【或】【装】【出】【痛】【苦】【的】【样】【子】【,】【或】【挤】【出】【谄】【媚】【的】【笑】【容】【,】【厚】【着】【脸】【皮】【向】【路】【人】【乞】【讨】【,】【那】【是】【真】【的】【丧】【失】【了】【自】【尊】【,】【那】【是】【拿】【自】【己】【的】【尊】【严】【去】【换】【钱】【。】【这】【当】【然】【是】【令】【人】【不】【齿】【的】【。】【我】【们】【不】【帮】【他】【,】【也】【无】【可】【厚】【非】【,】【但】【在】【现】【实】【生】【活】【中】【,】【确】【实】【有】【那】【种】【以】【救】【世】【主】【自】【居】【的】【人】【,】【他】【们】【怀】【着】【鄙】【夷】【和】【不】【屑】【神】【情】【,】【甚】【至】【带】【有】【附】【加】【条】【件】【地】【要】【给】【你】【点】【帮】【助】【,】【对】【此】【我】【们】【当】【然】【要】【拿】【出】【骨】【气】【,】【不】【能】【接】【受】【这】【“】【嗟】【来】【之】【食】【”】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【接】【受】【别】【人】【的】【帮】【助】【,】【是】【为】【了】【渡】【过】【眼】【前】【的】【难】【关】【,】【而】【真】【正】【要】【渡】【过】【难】【关】【,】【还】【要】【靠】【自】【己】【的】【努】【力】【。】【渡】【过】【难】【关】【之】【后】【,】【更】【需】【要】【自】【己】【加】【倍】【的】【努】【力】【,】【绝】【不】【能】【滋】【长】【依】【赖】【的】【思】【想】【。】【俗】【话】【说】【:】【“】【救】【急】【不】【救】【穷】【”】【,】【这】【是】【说】【别】【人】【能】【帮】【你】【一】【时】【,】【不】【能】【帮】【你】【一】【世】【。】【我】【们】【可】【以】【依】【靠】【别】【人】【的】【帮】【助】【渡】【过】【难】【关】【,】【但】【绝】【不】【可】【能】【依】【赖】【别】【人】【的】【帮】【助】【度】【过】【一】【生】【。】【德】【国】【的】【布】【莱】【西】【特】【说】【过】【:】【“】【不】【管】【我】【们】【踩】【着】【什】【么】【高】【跷】【,】【没】【有】【自】【己】【的】【脚】【是】【不】【行】【的】【。】【”】【也】【许】【你】【有】【富】【裕】【的】【家】【境】【,】【也】【许】【你】【有】【身】【在】【仕】【途】【的】【父】【母】【,】【也】【许】【你】【的】【家】【人】【已】【为】【你】【铺】【就】【好】【了】【人】【生】【路】【,】【这】【些】【用】【金】【钱】【、】【地】【位】【、】【宠】【爱】【做】【成】【的】【“】【高】【跷】【”】【会】【使】【你】【在】【人】【生】【路】【上】【昂】【首】【阔】【步】【,】【可】【一】【旦】【“】【高】【跷】【”】【倒】【了】【,】【你】【便】【会】【重】【重】【地】【摔】【在】【地】【上】【,】【除】【了】【鼻】【青】【脸】【肿】【外】【一】【无】【所】【有】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【当】【然】【,】【接】【受】【了】【别】【人】【的】【帮】【助】【,】【还】【应】【当】【心】【存】【感】【激】【。】【“】【滴】【水】【之】【恩】【,】【当】【涌】【泉】【相】【报】【”】【,】【这】【是】【一】【种】【美】【德】【。】【我】【们】【要】【感】【激】【帮】【助】【自】【己】【的】【人】【,】【更】【要】【努】【力】【实】【践】【助】【人】【者】【的】【爱】【心】【,】【也】【给】【周】【围】【的】【人】【多】【一】【些】【关】【心】【,】【多】【一】【些】【帮】【助】【。】【我】【们】【学】【会】【了】【接】【受】【别】【人】【的】【帮】【助】【,】【还】【要】【学】【会】【去】【帮】【助】【别】【人】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【这】【是】【一】【篇】【议】【论】【文】【,】【紧】【扣】【话】【题】【,】【题】【目】【就】【是】【中】【心】【论】【点】【,】【鲜】【明】【简】【洁】【。】【文】【章】【层】【次】【清】【楚】【:】【第】【一】【段】【提】【出】【问】【题】【,】【指】【出】【对】【如】【何】【接】【受】【帮】【助】【上】【两】【种】【错】【误】【的】【态】【度】【—】【—】【拒】【绝】【帮】【助】【和】【依】【赖】【帮】【助】【;】【第】【二】【段】【正】【面】【阐】【述】【应】【当】【乐】【意】【接】【受】【帮】【助】【;】【第】【三】【段】【阐】【明】【接】【受】【帮】【助】【与】【自】【尊】【自】【爱】【的】【关】【系】【,】【指】【出】【要】【拒】【绝】【那】【种】【有】【损】【自】【尊】【的】【“】【帮】【助】【”】【;】【第】【四】【段】【阐】【述】【不】【能】【滋】【长】【依】【赖】【思】【想】【;】【最】【后】【一】【段】【把】【思】【想】【内】【容】【推】【进】【一】【步】【—】【—】【接】【受】【帮】【助】【,】【还】【要】【努】【力】【实】【践】【助】【人】【者】【的】【爱】【心】【。】【全】【文】【构】【思】【缜】【密】【,】【语】【言】【流】【畅】【灵】【动】【,】【节】【奏】【和】【谐】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【指】【导】【、】【点】【评】【老】【师】【:】【吴】【培】【光】【)】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【[】【佳】【作】【二】【]】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【学】【会】【帮】【助】【别】【人】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【杯】【水】【车】【薪】【”】【这】【成】【语】【是】【说】【一】【车】【柴】【着】【了】【火】【,】【有】【人】【拿】【一】【杯】【水】【去】【救】【,】【这】【当】【然】【无】【济】【于】【事】【。】【我】【们】【且】【撇】【开】【结】【果】【不】【说】【,】【单】【就】【这】【人】【的】【做】【法】【看】【,】【他】【有】【一】【腔】【热】【情】【想】【帮】【助】【别】【人】【,】【难】【能】【可】【贵】【,】【但】【没】【能】【收】【到】【预】【期】【的】【效】【果】【。】【可】【见】【要】【帮】【助】【别】【人】【而】【且】【要】【有】【效】【果】【,】【还】【是】【有】【点】【学】【问】【的】【,】【还】【是】【需】【要】【学】【习】【的】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【首】【先】【要】【有】【诚】【心】【,】【所】【谓】【“】【精】【诚】【所】【至】【,】【金】【石】【为】【开】【”】【。】【你】【真】【心】【实】【意】【地】【帮】【助】【人】【,】【人】【家】【才】【会】【乐】【意】【接】【受】【帮】【助】【。】【读】【初】【二】【时】【,】【一】【个】【同】【学】【因】【为】【对】【学】【习】【失】【去】【信】【心】【,】【辍】【学】【回】【家】【。】【我】【们】【几】【个】【同】【学】【去】【动】【员】【他】【回】【来】【,】【我】【们】【说】【了】【许】【多】【关】【于】【读】【书】【的】【大】【道】【理】【,】【那】【同】【学】【就】【是】【一】【句】【也】【听】【不】【进】【去】【。】【我】【们】【不】【灰】【心】【,】【又】【去】【了】【几】【次】【,】【我】【们】【不】【再】【说】【大】【道】【理】【,】【而】【是】【真】【心】【实】【意】【地】【帮】【他】【分】【析】【学】【习】【不】【好】【的】【原】【因】【,】【真】【心】【实】【意】【地】【表】【示】【要】【帮】【助】【他】【补】【习】【功】【课】【,】【最】【后】【,】【他】【回】【校】【了】【。】【他】【说】【:】【“】【我】【被】【你】【们】【的】【真】【诚】【感】【动】【了】【。】【”】【帮】【助】【人】【本】【来】【就】【是】【送】【温】【暖】【,】【只】【有】【真】【诚】【的】【心】【才】【能】【带】【去】【温】【暖】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【其】【次】【,】【要】【有】【平】【等】【心】【。】【帮】【助】【别】【人】【,】【最】【不】【能】【怀】【着】【施】【舍】【的】【心】【理】【,】【把】【自】【己】【当】【成】【救】【世】【主】【。】【有】【困】【难】【的】【人】【,】【并】【不】【都】【是】【丧】【失】【尊】【严】【、】【人】【格】【的】【人】【,】【“】【嗟】【来】【之】【食】【”】【是】【经】【常】【会】【遭】【到】【拒】【绝】【的】【。】【乞】【丐】【缠】【着】【人】【乞】【讨】【,】【那】【人】【鄙】【夷】【不】【屑】【地】【扔】【给】【他】【一】【个】【硬】【币】【。】【我】【常】【想】【,】【乞】【丐】【固】【然】【丧】【失】【了】【尊】【严】【、】【人】【格】【,】【但】【那】【人】【在】【扔】【硬】【币】【的】【时】【候】【,】【不】【也】【把】【自】【己】【的】【尊】【严】【、】【人】【格】【扔】【掉】【了】【吗】【?】【古】【训】【有】【“】【施】【人】【慎】【勿】【念】【”】【,】【我】【们】【给】【别】【人】【一】【点】【帮】【助】【,】【应】【当】【出】【自】【平】【等】【心】【,】【如】【果】【把】【给】【人】【的】【一】【点】【帮】【助】【老】【挂】【在】【心】【上】【,】【那】【你】【就】【不】【是】【在】【帮】【助】【人】【,】【而】【是】【在】【做】【一】【笔】【买】【卖】【了】【。】【虽】【然】【说】【“】【滴】【水】【之】【恩】【,】【当】【涌】【泉】【相】【报】【”】【,】【但】【那】【是】【被】【帮】【助】【者】【的】【感】【激】【之】【心】【,】【不】【是】【我】【们】【帮】【助】【人】【的】【出】【发】【点】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【帮】【助】【人】【还】【要】【讲】【究】【方】【式】【方】【法】【。】【古】【语】【云】【:】【“】【授】【之】【以】【鱼】【,】【不】【如】【授】【之】【以】【渔】【。】【”】【就】【是】【说】【,】【帮】【人】【要】【帮】【在】【点】【子】【上】【,】【最】【好】【的】【帮】【助】【不】【仅】【要】【帮】【人】【解】【决】【燃】【眉】【之】【急】【,】【更】【要】【帮】【人】【自】【立】【自】【强】【。】【一】【个】【商】【人】【遇】【见】【一】【个】【落】【魄】【的】【铅】【笔】【推】【销】【员】【,】【他】【给】【推】【销】【员】【1】【0】【元】【钱】【,】【拿】【起】【了】【一】【支】【铅】【笔】【,】【然】【后】【对】【推】【销】【员】【说】【:】【“】【你】【和】【我】【一】【样】【也】【是】【个】【商】【人】【。】【”】【几】【年】【后】【,】【两】【人】【相】【遇】【,】【推】【销】【员】【真】【的】【成】【了】【颇】【有】【成】【就】【的】【商】【人】【,】【他】【感】【激】【地】【对】【那】【名】【商】【人】【说】【:】【“】【是】【你】【给】【了】【我】【自】【尊】【。】【”】【我】【想】【,】【当】【年】【那】【个】【商】【人】【是】【很】【懂】【得】【助】【人】【的】【方】【法】【的】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【在】【相】【当】【长】【的】【一】【段】【时】【间】【里】【,】【我】【们】【的】【扶】【贫】【工】【作】【只】【是】【财】【政】【拨】【款】【、】【发】【动】【民】【众】【捐】【钱】【捐】【物】【,】【这】【确】【实】【也】【解】【决】【了】【一】【时】【的】【困】【难】【,】【但】【没】【能】【从】【根】【本】【上】【解】【决】【贫】【困】【地】【区】【的】【落】【后】【问】【题】【。】【如】【今】【,】【实】【施】【科】【技】【扶】【贫】【、】【文】【化】【扶】【贫】【,】【帮】【助】【贫】【困】【地】【区】【从】【实】【际】【出】【发】【,】【发】【挥】【优】【势】【,】【挖】【掘】【潜】【力】【,】【发】【展】【经】【济】【,】【变】【“】【输】【血】【”】【为】【“】【造】【血】【”】【,】【这】【才】【是】【真】【正】【的】【扶】【贫】【,】【真】【正】【的】【帮】【助】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【帮】【助】【别】【人】【无】【疑】【是】【一】【种】【美】【德】【,】【但】【是】【如】【果】【不】【讲】【究】【方】【式】【方】【法】【,】【有】【时】【结】【果】【会】【适】【得】【其】【反】【。】【人】【们】【常】【常】【惊】【叹】【现】【在】【娇】【生】【惯】【养】【的】【孩】【子】【多】【了】【,】【其】【实】【这】【怨】【不】【得】【孩】【子】【,】【过】【错】【在】【孩】【子】【的】【家】【长】【身】【上】【。】【家】【庭】【的】【收】【入】【多】【了】【,】【生】【养】【的】【孩】【子】【少】【了】【,】【家】【长】【的】【溺】【爱】【多】【了】【,】【正】【确】【的】【教】【育】【少】【了】【,】【想】【不】【娇】【生】【惯】【养】【都】【难】【。】【所】【以】【,】【帮】【助】【别】【人】【时】【大】【包】【大】【揽】【,】【越】【俎】【代】【庖】【,】【这】【样】【你】【也】【许】【能】【享】【受】【到】【助】【人】【的】【乐】【趣】【,】【可】【是】【受】【帮】【助】【的】【人】【却】【可】【能】【因】【此】【产】【生】【依】【赖】【的】【思】【想】【。】【那】【么】【你】【就】【不】【是】【在】【帮】【助】【一】【个】【人】【,】【而】【可】【能】【是】【在】【毁】【掉】【一】【个】【人】【。】【这】【绝】【不】【是】【危】【言】【耸】【听】【,】【世】【上】【被】【父】【母】【的】【溺】【爱】【毁】【掉】【的】【孩】【子】【还】【少】【吗】【?】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【们】【要】【弘】【扬】【助】【人】【为】【乐】【的】【精】【神】【,】【但】【我】【们】【首】【先】【要】【学】【会】【如】【何】【正】【确】【地】【帮】【助】【人】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【本】【文】【能】【紧】【扣】【话】【题】【,】【论】【点】【鲜】【明】【,】【内】【容】【集】【中】【。】【作】【者】【先】【提】【出】【帮】【助】【人】【也】【需】【要】【学】【习】【的】【问】【题】【,】【然】【后】【罗】【列】【了】【三】【个】【理】【由】【,】【重】【点】【谈】【要】【讲】【究】【方】【式】【方】【法】【,】【详】【略】【得】【当】【。】【能】【对】【一】【个】【问】【题】【作】【出】【分】【析】【,】【这】【是】【很】【可】【贵】【的】【。】【议】【论】【中】【观】【点】【统】【率】【材】【料】【,】【材】【料】【为】【观】【点】【服】【务】【,】【处】【理】【得】【比】【较】【好】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【指】【导】【、】【点】【评】【老】【师】【:】【吴】【培】【光】【)】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【[】【素】【材】【链】【接】【]】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【1】【.】【 】【一】【个】【小】【孩】【儿】【在】【草】【地】【上】【发】【现】【了】【一】【个】【蛹】【,】【他】【把】【它】【带】【回】【了】【家】【。】【过】【了】【几】【天】【,】【蛹】【上】【出】【现】【了】【一】【道】【小】【裂】【缝】【,】【里】【面】【的】【蝴】【蝶】【在】【挣】【扎】【着】【,】【但】【身】【体】【似】【乎】【被】【卡】【住】【了】【,】【出】【不】【来】【。】【小】【孩】【儿】【看】【着】【于】【心】【不】【忍】【,】【于】【是】【,】【他】【拿】【起】【剪】【刀】【把】【蛹】【壳】【剪】【开】【,】【帮】【助】【蝴】【蝶】【脱】【蛹】【而】【出】【。】【可】【是】【,】【这】【只】【蝴】【蝶】【身】【躯】【臃】【肿】【,】【翅】【膀】【瘪】【小】【,】【根】【本】【飞】【不】【起】【来】【。】【小】【孩】【儿】【内】【疚】【地】【把】【它】【捧】【回】【草】【地】【上】【…】【…】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【2】【.】【 】【著】【名】【歌】【手】【丛】【飞】【利】【用】【自】【己】【的】【演】【出】【所】【得】【捐】【资】【3】【0】【0】【万】【,】【资】【助】【了】【1】【7】【8】【个】【贫】【困】【学】【生】【,】【但】【当】【丛】【飞】【患】【胃】【癌】【时】【,】【他】【所】【捐】【助】【的】【在】【本】【地】【已】【经】【完】【成】【学】【业】【的】【学】【生】【却】【没】【有】【一】【个】【人】【来】【看】【他】【,】【媒】【体】【报】【道】【后】【,】【其】【中】【一】【个】【曾】【接】【受】【过】【他】【的】【捐】【助】【的】【学】【生】【居】【然】【埋】【怨】【说】【这】【让】【他】【们】【很】【没】【面】【子】【。】【丛】【飞】【却】【说】【别】【责】【怪】【他】【们】【,】【我】【已】【经】【是】【不】【需】【要】【治】【疗】【的】【人】【了】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【3】【.】【 】【华】【农】【大】【的】【一】【个】【学】【生】【把】【收】【废】【品】【挣】【的】【钱】【全】【部】【捐】【献】【给】【一】【所】【希】【望】【小】【学】【,】【帮】【助】【学】【生】【上】【学】【,】【而】【后】【自】【己】【却】【被】【查】【出】【患】【有】【白】【血】【病】【。】【一】【名】【受】【捐】【助】【的】【学】【生】【得】【知】【此】【事】【,】【将】【自】【己】【辛】【辛】【苦】【苦】【攒】【的】【1】【0】【元】【压】【岁】【钱】【全】【部】【捐】【献】【给】【了】【她】【。】【有】【人】【问】【这】【个】【孩】【子】【为】【什】【么】【捐】【这】【么】【多】【钱】【。】【孩】【子】【说】【就】【是】【做】【到】【了】【姐】【姐】【说】【的】【一】【句】【话】【。】【记】【者】【问】【姐】【姐】【说】【的】【是】【什】【么】【。】【孩】【子】【说】【姐】【姐】【说】【过】【:】【当】【别】【人】【帮】【助】【自】【己】【的】【时】【候】【,】【你】【也】【要】【学】【会】【帮】【助】【别】【人】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【4】【.】【 】【《】【伊】【索】【寓】【言】【》】【中】【有】【一】【个】【《】【马】【和】【驴】【》】【的】【故】【事】【。】【某】【人】【有】【一】【匹】【马】【和】【一】【头】【驴】【,】【在】【旅】【途】【中】【,】【驴】【对】【马】【说】【:】【“】【你】【如】【果】【肯】【救】【我】【一】【命】【,】【请】【分】【担】【一】【点】【我】【的】【负】【担】【。】【”】【马】【不】【听】【。】【驴】【精】【疲】【力】【竭】【,】【倒】【下】【死】【了】【。】【主】【人】【把】【所】【有】【的】【货】【物】【,】【连】【同】【那】【张】【驴】【皮】【,】【都】【放】【在】【马】【背】【上】【。】【马】【哭】【着】【说】【:】【“】【真】【倒】【霉】【!】【我】【怎】【么】【这】【样】【不】【幸】【!】【我】【不】【肯】【分】【担】【一】【点】【负】【担】【,】【却】【驮】【上】【了】【所】【有】【的】【货】【物】【,】【还】【加】【上】【这】【张】【皮】【!】【”】【帮】【助】【别】【人】【也】【是】【帮】【助】【自】【己】【。】【<】【b】【r】【>】末日方舟夹子怎么放【<】【p】【>】【过】【春】【节】【真】【开】【心】【,】【我】【希】【望】【每】【天】【都】【是】【春】【节】【就】【好】【了】【,】【这】【样】【天】【天】【都】【能】【放】【鞭】【炮】【了】【。】【<】【/】【p】【>】

末日方舟夹子怎么放:【给姐姐的诗作文400字】赞美大姐

【<】【p】【>】【提】【起】【创】【卫】【,】【以】【前】【我】【总】【觉】【得】【这】【是】【大】【人】【们】【的】【事】【,】【与】【我】【们】【小】【孩】【子】【无】【关】【,】【我】【自】【己】【也】【经】【常】【会】【不】【自】【觉】【地】【随】【手】【将】【果】【皮】【纸】【屑】【扔】【在】【地】【上】【,】【心】【想】【:】【反】【正】【有】【环】【卫】【工】【人】【呢】【。】【后】【来】【通】【过】【一】【件】【小】【事】【,】【让】【我】【越】【来】【越】【认】【识】【到】【自】【己】【的】【做】【法】【是】【多】【么】【不】【文】【明】【。】【<】【/】【p】【>】

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